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全国服务热线于校园新闻写作而言，常常是处于一种两难境地，那就是，一方面得保证所呈现的信息准确无误且全面完整，另一方面还得防止写成呆板无趣如流水记录般的内容，正因为如此，最终致使进行写作的人倍感辛劳，而阅读这些新闻的人却毫无感觉。
明确报道焦点与视角
开始撰写新闻之前，务必要先清晰地思索明白核心事件究竟是什么，究竟是学校新近落成的图书馆，又或者是一场具有重要意义的学术讲座，焦点对文章的骨架起着决定性作用。在确定了焦点之后，紧接着需要抉择从哪一个角度切入，究竟是以活动组织者的视角切入，还是以普通参与学生的感受来进行撰写，不同的视角会给读者带来全然不一样的阅读体验。
不论是焦点还是视角怎样，最为关键的那信息都得放置在文章最起始的地方。读者通常仅仅瞧前几句，所以导语之中就得将时间、地点、核心人物以及事件结果讲明白。比如“昨天，我们学校于礼堂举办了年度科技创新大赛颁奖的仪式，总共有三十个项目获得了奖项”，这般就比从活动背景缓缓说起要来得直接且有效。
恪守客观严谨的原则
新闻的生命力在于真实，校园新闻当中涉及的任何时间、数据、人名以及职务都务必反复进行核实，不可以出现诸如“大概”“可能”这类模糊不清的词汇，举例来说，报道领导参会之际，必须精准核对当事人的姓名以及头衔，哪怕仅仅一个字出现偏差都极有可能引发严重后果。
新闻稿当中，要杜绝去使用“我认为”“我们觉得”这类第一人称的表述，记者的任务在于陈述事实，并非表达个人的喜好或者情感，描写活动场面的时候，应该采用“现场掌声持续了三十秒”这样的客观描述，而不是“场面非常热烈感人”这种主观判断。
优化领导与嘉宾表述
校园新闻里提到领导嘉宾时，不用逐个把到场的所有人都罗列出来。一般是按照标准来，先把主要出席的校级领导列出来，或者把对活动有直接贡献的嘉宾列出来。要是把全部名字都列出来，反倒会让重点变得模糊不清，读者也不容易记住。
择取的依据能够是职位关联性或者实际投身程度，举例来说，对教学研讨会予以报道时，应当着重去讲主管教学的副校长以及发言的专家，而非全部列席的人员，如此一来，既展现出了必要的礼节，且让信息的主次条理清晰，利于读者把握重点，便于读者抓住关键。
打破流水账式的结构
很多校园新闻常依照时间先后顺序，毫无起伏地叙述，先是活动背景，接着谈到准备情况，然后是举行过程，最后是结束环节。这般架构虽说稳健，然而极易致使报道变得乏味，仿若一份事无巨细的事务记录，很难吸引读者深入去阅读。
想要给新闻赋予吸引力，能够采取从极具亮点的环节或者结果着手去写的方式。比如说，先去报道在竞赛里崭露头角的创新项目，随后再去回溯比赛的进程。又或者，以一位参与者的精彩刹那作为开端，接着再去展开对于整个事件的叙述。如此这般能够快速地抓住读者的注意力。
在规范中寻求生动表达
于新闻而言，其客观性并非就等同于语言的枯燥乏味。前提方面，要确保事实准确无误，在此基础之上，能够精心去锤炼词语。举例来讲，用“角逐”去替代“参加比赛”，拿“阐述”来代替“说道”，如此这般便能够让叙述变得更为精准且有力。另外，多去使用具体的动词，这样一来就能使得静止的画面仿佛动起来一般。
同时，需防止运用空洞宽泛的套话以及过于修饰的形容词。不是讲述“活动取得了圆满成功”，而是详细写出“活动吸引了超五百名师生参入，收集到有效反馈问卷一百二十份”。借由事实和细节自身去展现活动的价值与影响力，相较于任何华丽的辞藻，更具说服力。
牢记校园新闻的核心价值
属于校园新闻范畴的主要相关任务，是针对校内新近出现并且具备一定价值的事情展开报道。其设定的首要目标，是使得校内的师生清楚知晓究竟发生了哪些情况，接下来第二个目标，则是力求促使全体的大家对这些所发生的事情予以关注。所以，从内容方面来讲，必然需要涵盖着处于“读者需要知道”这一层次当中有关硬性成分的信息，比如涉及政策方面所产生的变动，以及各类活动对外发布的通知等，同时也应当包含处在“读者想要知道”这样角度范畴下的软性要素内容，像是相关事件在背后所深藏的故事，还有针对个人所造成的具体影响等 。
评估一篇校园新闻优劣的准则，并非在于辞藻是不是优美，而是在于信息传递有没有成效。它为校园的共同体提供服务之举，是用于沟通信息以及凝聚共识的一种工具。处在写作的过程当中，应当随时自己询问道：这个消息对于同学以及老师有没有用处呢？能够使得他们乐意看下去并且产生一些思考吗？
您于校园新闻展读之际，最为难以容忍的究竟是资讯含混难以明晰，还是篇章乏味仿若官方文档呢？
